Lo prometido es deuda...

Habíamos prometido un texto sobre la construcción de la subjetividad, sexualidad, género e interculturalidad desde el jardín de infantes.

Primero unas pregtuntas que quizá nos permitirán orientar la lectura:
1. Según el autor, ¿qué aporta la "escuela" en la construcción de la identidad como un proceso de identificación, conformado en base al juego?
2. ¿A qué hace referencia cuando dice "la naturaleza de lo social y lo social de la naturaleza"?
3. ¿Cómo se puede hacer "visible lo político", es decir la desigualdad en el acceso a una identidad reconocida? ¿Cómo lo podemos hacer en la escuela?
4. Luego de la lectura del texto, realice un ejercicio de autobiografía - a modo de ensayo- centrándose en la siguiente idea: El autor afirma que debemos preguntarnos qué nos pasa a nosotros con "la mono-culturalidad racista, la heterosexualidad normativa, la moralidad conservadora, la virilidad agresiva, el avistaje de culturas como si fueran ballenas, y la estética infantilizadora que gusta a las mamás y a los papás".




Nos vemos...